Kunci Jawaban Minna No Nihongo 2 Renshuu B Bab 33 -
Sebelum melihat jawaban, mari kita ulas dua pola utama di Bab 33:
Golongan II (Ichidan): Hapus ru, tambah rareru.
Golongan III (Irregular): Kuru → Korareru ; Suru → Dekiru.
Pola Kalimat:
| Bentuk | Fungsi | Contoh |
|--------|--------|--------|
| ～んです／～のです | Menjelaskan alasan, keadaan, atau penekanan | 頭が痛いんです。 (Saya sakit kepala) |
| ～んですが | Memperkenalkan topik / meminta ijin | 電話したいんですが... |
| 命令形 (Meireikei) | Perintah kasar | 行け！ (Pergilah!) |
| ～な | Larangan (jangan) | 入るな！ (Jangan masuk!) |
Semoga kunci jawaban Minna no Nihongo 2 Bab 33 Renshuu B ini membantu. Gunakan untuk koreksi mandiri setelah mengerjakan latihan sendiri. Selamat belajar! 😊
In Bab 33 of Minna no Nihongo II , you transition into more authoritative and informative Japanese, focusing on Imperative Prohibitive forms. This guide breaks down the grammar needed to ace and provides the reasoning behind common answers. 1. Master the Conjugation "Shortcuts"
often requires switching between dictionary forms and these new "bossy" forms: Imperative (命令形 - Meireikei): Used for commands. Change the ~ sound to an ~ sound (e.g., Prohibitive (禁止形 - Kinshikei): Used to say "Don't!" Simply add to the Dictionary Form (e.g., Taberu-na! 2. Guide to Common Renshuu B Patterns
When solving the exercises, look for these specific grammatical cues: Understanding Signs (~という意味です):
Many exercises ask what a sign means. For example, if a sign says 「禁煙」(Kinen), the answer in 「タバコを吸うな」という意味です ("It means 'Don't smoke'"). Indirect Quotes (~と言っていました):
Use this to report what someone else said. If Tanaka said "I'll be back at 3," you write: 田中さんは３時に戻ると言っていました
Polite Requests for Messages (~と伝えていただけませんか):
Use this to ask someone to pass on a message politely (e.g., "Could you please tell my mother I waited for 2 hours?"). 3. Study Resources & Answer Keys
To verify your specific answers, you can refer to detailed walkthroughs on these platforms: Step-by-Step Video Walkthroughs: Channels like Watanabe Nihongo (Indonesian explanation) provide a breakdown of (1-5) and (6-8). PDF Answer Sheets: You can find full answer keys for Minna no Nihongo II , which includes the correct maru/batsu (true/false) responses for listening sections. Grammar Summaries: For a quick refresher before starting the exercises, the 3A Network
official site offers insights into the curriculum's structure. specific exercise number Minna no Nihongo Lesson 33 Answers | PDF - Scribd
Berikut adalah ringkasan dan panduan untuk menjawab latihan Minna no Nihongo 2 Bab 33 Renshuu B
. Bab ini berfokus pada penggunaan kalimat perintah (Imperative) dan larangan (Prohibitive), serta cara mengutip pesan atau arti dari suatu tanda. Ringkasan Materi Bab 33
Bentuk Perintah (Meireikei): Digunakan untuk memberi instruksi yang kuat. Grup 1: Ubah akhiran baris u ke baris e (contoh: kakimasu →right arrow kake). Grup 2: Ubah akhiran ru menjadi ro (contoh: tabemasu →right arrow tabero). Grup 3: shimasu →right arrow siro, kimasu →right arrow koi.
Bentuk Larangan (Kinshikei): Menunjukkan instruksi "Jangan...". Rumus: Bentuk Kamus + na (contoh: iku na, taberu na).
Mengutip Arti Tanda (~to iu imi desu): Digunakan untuk menjelaskan arti suatu lambang atau tulisan.
Menyampaikan Pesan (~to itte imashita): Digunakan untuk melaporkan perkataan orang lain. Panduan Jawaban Renshuu B Bab 33 Bagian 1 & 2: Konvasi ke Bentuk Perintah dan Larangan
Latihan ini biasanya meminta Anda mengubah kata kerja menjadi bentuk Meireikei (perintah) atau Kinshikei (larangan). Contoh: Nagemasu (melempar) →right arrow Nagero (Lemparkan!) / Nageru na (Jangan melempar!) Oyogimasu (berenang) →right arrow Oyoge (Berenanglah!) / Oyogu na (Jangan berenang!) Bagian 3 & 4: Memahami Arti Tanda
Anda akan diminta menjelaskan arti dari rambu-rambu lalu lintas atau instruksi di tempat umum. Contoh Kalimat:
Kono shirushi wa "shiyou kinshi" to iu imi desu. (Tanda ini berarti dilarang menggunakan).
Kono kanji wa "hairu na" to iu imi desu. (Kanji ini berarti jangan masuk). Bagian 5: Mengutip Perkataan Orang Lain (~to kaite arimasu) Menjelaskan apa yang tertulis di suatu tempat.
Contoh: Ano kanban ni "chuusha kinshi" to kaite arimasu. (Di papan iklan itu tertulis "dilarang parkir"). Bagian 6 & 7: Menyampaikan Pesan kepada Pihak Ketiga
Menggunakan pola ~te kure to itte imashita (mengatakan tolong lakukan...) atau ~nai de kure to itte imashita (mengatakan tolong jangan lakukan...).
Contoh: Tanaka-san wa "asu no kaigi ni shusseki shite kure" to itte imashita. (Pak Tanaka mengatakan "tolong hadir di rapat besok").
Untuk memverifikasi jawaban lebih lanjut, Anda dapat merujuk pada video pembahasan mendalam di YouTube atau mengunduh kunci jawaban lengkap di Scribd.
Apakah ada nomor soal spesifik dari Renshuu B yang ingin Anda diskusikan cara pengerjaannya? Minna no Nihongo Lesson 33 Answers | PDF - Scribd
Untuk panduan Renshuu B Bab 33 buku Minna no Nihongo 2 , fokus utamanya adalah penggunaan bentuk perintah (imperative), larangan (prohibitive), serta pola kutipan makna seperti ~to iu imi desu. kunci jawaban minna no nihongo 2 renshuu b bab 33
Berikut adalah panduan pengerjaan untuk setiap bagian di Renshuu B Bab 33:
1. Perubahan ke Bentuk Perintah (Meireikei) & Larangan (Kinshikei)
Bagian ini melatih Anda mengubah kata kerja dasar (bentuk kamus) menjadi bentuk perintah dan larangan.
Kelompok 1: Ubah akhiran baris -u menjadi baris -e. Contoh: Iku →right arrow Ike (Pergi!). Kelompok 2: Ganti akhiran -ru menjadi -ro. Contoh: Taberu →right arrow Tabero (Makan!). Kelompok 3: Suru →right arrow Shiro; Kuru →right arrow Koi.
Larangan: Tambahkan partikel ~na setelah bentuk kamus. Contoh: Iku na (Jangan pergi!), Taberu na (Jangan makan!). 2. Pola "~ to kaite arimasu" (Tertulis ~)
Digunakan untuk menyatakan apa yang tertulis pada suatu tanda atau objek. Contoh: Di sana tertulis "Tomare" (Berhenti). Asoko ni "Tomare" to kaite arimasu. 3. Pola "~ to yomimasu" (Dibaca ~)
Digunakan untuk menanyakan atau menjelaskan cara membaca kanji atau tanda tertentu. Contoh: Tanda itu dibaca "Kinen". Ano kanji wa "Kinen" to yomimasu. 4. Pola "~ wa ~ to iu imi desu" (Artinya adalah ~) Bagian ini menjelaskan makna dari suatu istilah atau tanda.
Penting: Saat menjelaskan makna menggunakan kalimat, gunakan bentuk biasa (futsukei) sebelum to iu imi desu. Contoh: "Shiyou kinshi" artinya jangan digunakan. "Shiyou kinshi" wa tsukau na to iu imi desu. 5. Kutipan Pesan: "~ to itte imashita"
Digunakan untuk menyampaikan pesan dari orang lain kepada pihak ketiga. Contoh: Tanaka-san berkata bahwa dia akan terlambat. Tanaka-san wa okureru to itte imashita.
Untuk penjelasan langkah-demi-langkah pengerjaan soal nomor 1 hingga 5, Anda dapat menyimak video pembahasan berikut:
Berikut adalah rangkuman kunci jawaban untuk latihan Minna no Nihongo 2 Bab 33 Renshuu B. Bab ini berfokus pada penggunaan kalimat perintah (Imperative/Meireikei), larangan (Prohibitive/Kinshikei), serta pola kalimat ~to yomimasu dan ~to iu imi desu. Pola Kalimat Utama Bab 33
Meireikei (Perintah): Digunakan untuk memberi instruksi tegas atau dalam situasi darurat (contoh: Nigero! - Lari!).
Kinshikei (Larangan): Kamus + na (contoh: Ugochina! - Jangan bergerak!).
~to yomimasu: Cara membaca suatu huruf/tanda (contoh: Kore wa "kinen" to yomimasu - Ini dibaca "kinen").
~to iu imi desu: Arti dari suatu tanda atau ungkapan (contoh: "Tabako o suuna" to iu imi desu - Artinya "Jangan merokok"). Jawaban Renshuu B (Garis Besar) Nomor 1: Mengubah ke Bentuk Perintah (Meireikei) 走れ (hashire) 投げろ (nagero) 来い (koi) 泳げ (oyoge) Nomor 2: Mengubah ke Bentuk Larangan (Kinshikei) 入るな (hairuna) 使うな (tsukauna) 忘れるな (wasureruna) 心配するな (shinpai suruna)
Nomor 3: Menggunakan Meireikei/Kinshikei dalam situasi tertentu 早く寝ろ (hayaku nero) - Cepatlah tidur. 頑張れ (ganbare) - Semangat/Berusahalah. 遅れるな (okureruna) - Jangan terlambat. 止まれ (tomare) - Berhenti. Nomor 4: Cara Membaca Tanda (~to yomimasu)
あそこは「出口」と読みます (asoko wa "deguchi" to yomimasu).
あれは「使用禁止」と読みます (are wa "shiyou kinshi" to yomimasu). Nomor 5: Arti Suatu Tanda (~to iu imi desu)
「立入禁止」は入るなという意味です ("tachiiri kinshi" wa hairuna to iu imi desu) - Artinya dilarang masuk.
「非常口」は火事などのとき、逃げる出口という意味です ("hijouguchi" wa kaji nado no toki, nigeru deguchi to iu imi desu) - Artinya pintu keluar darurat saat kebakaran dll.
Nomor 6 - 8: Menyampaikan Pesan (伝言 - dengon)Bagian ini biasanya menggunakan pola ~to itte imashita (telah berkata bahwa...) atau ~to tsutaete kudasai (tolong sampaikan bahwa...).
Untuk pembahasan visual yang lebih mendalam, kamu bisa menyimak video penjelasan dari pengajar bahasa Jepang di YouTube Pembahasan Renshu B 1-5 dan Renshu B 6-8.
Apakah kamu butuh bantuan untuk mengubah kata kerja tertentu ke bentuk perintah atau larangan? Minna no Nihongo Lesson 33 Answers | PDF - Scribd
Minna no Nihongo 2 Bab 33 berfokus pada bentuk perintah ( Imperative ), larangan ( Prohibitive
), serta cara menyampaikan pesan atau arti dari simbol tertentu. Berikut adalah rangkuman kunci jawaban untuk latihan guna membantu proses belajar mandiri Anda. Ringkasan Materi Utama Bab 33
Sebelum masuk ke jawaban, pastikan Anda memahami perubahan kata kerja berikut: Bentuk Perintah (Meireikei): Kelompok 1 mengubah vokal akhir 'i' menjadi 'e' (contoh: ). Kelompok 2 menambahkan Bentuk Larangan (Kinshikei): Bentuk Kamus + Pola Kalimat Lain: ~ と書いてあります (tertulis ~). ~ という意味です (berarti ~). ~ と伝えていただけませんか (bisakah sampaikan bahwa ~). Kunci Jawaban Renshuu B Bab 33 Bagian 1: Mengubah ke Bentuk Perintah ( 急ぎます (Isogimasu) → 急げ (Isoge) 投げます (Nagemasu) → 投げろ (Nagero) 入ります (Hairimasu) → 入れ (Ire) 泳ぎます (Oyogimasu) → 泳げ (Oyoge) Bagian 2: Mengubah ke Bentuk Larangan ( 休みます (Yasumimasu) → 休むな (Yasumuna) 負けます (Makemasu) → 負けるな (Makeruna) 遅れます (Okuremasu) → 遅れるな (Okureruna) 触ります (Sawarimasu) → 触るな (Sawaruna) Bagian 3: Menggunakan Pola ~ と書いてあります (Tertulis ~)
Latihan ini biasanya meminta Anda menjelaskan tanda atau tulisan yang terlihat di gambar. あそこに「止まれ」 と書いてあります 。 (Di sana tertulis "Berhenti".) あそこに「立入禁止」 と書いてあります 。 (Di sana tertulis "Dilarang Masuk".) Bagian 4: Menggunakan Pola ~ という意味です (Berarti ~) Menjelaskan arti dari sebuah istilah atau simbol. 「禁煙」は「たばこを吸うな」 という意味です 。 (Kinen berarti "jangan merokok".) 「使用禁止」は「使うな」 という意味です 。 (Shiyoukinshi berarti "jangan gunakan".) Bagian 5: Pola ~ と言っていました (Mengutip Pesan) 田中さんは「明日休みます」 と言っていました 。 (Tanaka-san berkata bahwa besok dia libur.) Bagian 6: Pola ~ と伝えていただけませんか (Titip Pesan Halus) 山田さんに「5時に駅に来て」 と伝えていただけませんか
。 (Bisakah Anda sampaikan pada Yamada-san agar datang ke stasiun jam 5?) Tips Belajar Sebelum melihat jawaban, mari kita ulas dua pola
Untuk menguasai bab ini, Anda dapat merujuk pada video pembahasan mendalam di YouTube Pembahasan Renshuu B Bab 33 atau mengunduh panduan tata bahasa lengkap melalui Scribd - Belajar Bahasa Jepang Bab 33 Apakah Anda ingin saya memberikan contoh kalimat lain untuk Bentuk Perintah atau membantu mengerjakan bagian Belajar Bahasa Jepang MN II BAB 33 | PDF - Scribd
Berikut adalah kunci jawaban untuk Latihan B (Renshuu B) Bab 33 pada buku Minna no Nihongo Shokyu 2. Latihan ini berfokus pada penggunaan pola kalimat 「～ほうがいいです」 yang berarti "sebaiknya..." atau "lebih baik..." untuk memberikan saran atau nasihat.
Pola Kalimat:
| Mistake | Correction | Reason |
|---------|------------|--------|
| 食べれる | 食べられる | Standard potential for Group 2 |
| を + potential verb | が + potential verb | Potential verbs usually take が for the object |
| できることがある | できる | できる already includes “can do” |
| 見られる vs 見える | 見える = visible (no effort) / 見られる = can see (ability) | Different nuance |
Kunci jawaban Minna no Nihongo 2 Renshuu B Bab 33 di atas hanyalah alat untuk mengoreksi. Jika jawaban Anda berbeda, jangan langsung panik. Cek lagi konjugasi kata kerja Anda—apakah termasuk Golongan I, II, atau III? Periksa partikel, apakah sudah menggunakan ga dengan benar? Jika masih ragu, konsultasikan dengan guru bahasa Jepang atau teman belajar.
Selamat belajar! Nouryoku dekiru you ni naru made ganbatte kudasai! (Semangat sampai bisa!)
Disclaimer: Artikel ini dibuat untuk tujuan pendidikan. Jawaban disesuaikan dengan standar Minna no Nihongo II edisi 2. Beberapa soal mungkin berbeda tipis tergantung tahun penerbitan.
Materi Minna no Nihongo 2 Bab 33 berfokus pada bentuk perintah (imperative), bentuk larangan (prohibitive), serta cara menyampaikan kutipan atau pesan.
Berikut adalah panduan jawaban untuk bagian Renshuu B beserta penjelasan pola kalimat yang digunakan: Pola Kalimat Utama Bab 33
Bentuk Perintah (Meireikei): Digunakan untuk memberi perintah tegas atau dalam situasi darurat (contoh: Nigero! / Lari!).
Bentuk Larangan (Kinshikei): Menunjukkan larangan keras menggunakan Verb Dictionary Form + na (contoh: Sawaru na! / Jangan sentuh!).
~ to kaite arimas: Digunakan untuk menjelaskan apa yang tertulis di suatu tempat.
~ to iu imi desu: Digunakan untuk menjelaskan arti dari suatu simbol atau kata.
~ to itte imashita: Digunakan untuk menyampaikan pesan yang dikatakan orang lain. Kunci Jawaban Renshuu B (Garis Besar) Fokus Latihan Contoh Jawaban / Perubahan Bentuk 1 Mengubah Kata Kerja ke Bentuk Perintah Ikimasu → Ike; Nomimasu → Nome; Tabemasu → Tabero 2 Mengubah Kata Kerja ke Bentuk Larangan
Ikimasu → Iku na; Tabemasu → Taberu na; Shimasu → Suru na 3 Menggunakan Bentuk Perintah/Larangan dalam Kalimat Ashita uchi e koi yo (Datanglah ke rumah besok) 4 Menjelaskan Tulisan (to kaite arimas)
Asoko ni "Tomare" to kaite arimas (Di sana tertulis "Berhenti") 5 Menjelaskan Arti (to iu imi desu)
Kono shirushi wa "Chuusha kinshi" to iu imi desu (Tanda ini artinya dilarang parkir) 6 Menyampaikan Kutipan (to itte imashita)
Tanaka-san wa "Ashita yasumimasu" to itte imashita (Tanaka bilang besok libur) Rekomendasi Video Pembahasan
Untuk penjelasan lebih detail per nomor, Anda dapat merujuk pada beberapa kanal edukasi berikut:
Nomor 1-5: Simak pembahasan lengkapnya di YouTube - Pembahasan Renshu B (1-5).
Nomor 6-8: Penjelasan lanjutannya tersedia di YouTube - Pembahasan Renshu B (6-8). Cerita Pendek Bantuan (Contextual Story)
Bayangkan Anda sedang berada di sebuah stasiun di Jepang. Anda melihat papan pengumuman yang bertuliskan 「危ない」 (Abunai). Teman Anda yang baru belajar bahasa Jepang bertanya apa artinya. Anda bisa menjelaskan:
"Asoko ni 'Abunai' to kaite arimas. Sore wa 'Hairu na' to iu imi desu."(Di sana tertulis 'Bahaya'. Itu artinya 'Jangan masuk'.)
Apakah Anda ingin saya menjelaskan cara perubahan kata kerja ke bentuk perintah secara lebih detail?
Kunci Jawaban Minna no Nihongo 2: Bab 33 (Renshuu B) Mempelajari tata bahasa Jepang melalui buku Minna no Nihongo Shokyu II memang membutuhkan ketelitian ekstra, terutama saat memasuki Bab 33. Pada bab ini, fokus utama adalah mempelajari Bentuk Perintah (Imperative Form) dan Bentuk Larangan (Prohibitive Form).
Untuk membantu proses belajar mandiri Anda, berikut adalah pembahasan lengkap dan kunci jawaban untuk bagian Renshuu B Bab 33. Fokus Tata Bahasa Bab 33
Sebelum melihat jawaban, pastikan Anda memahami perubahan kata kerja berikut:
Meirei-kei (Bentuk Perintah): Digunakan untuk memberi instruksi tegas atau dalam situasi darurat (Contoh: Ike! - Pergi!). Golongan II (Ichidan): Hapus ru , tambah rareru
Kinshi-kei (Bentuk Larangan): Menggunakan Jisho-kei + na (Contoh: Iku na! - Jangan pergi!).
~to Yomimasu / ~to Kaite arimasu: Menjelaskan cara baca atau apa yang tertulis di suatu tempat.
~to iu Imi desu: Menjelaskan arti dari sebuah kata atau simbol.
~to Itte imashita: Menyampaikan pesan dari orang lain (Kalimat tidak langsung). Kunci Jawaban Renshuu B Bab 33 Bagian 1: Mengubah ke Bentuk Perintah (Meirei-kei)
Pada bagian ini, Anda diminta mengubah kata kerja bentuk kamus atau bentuk masu menjadi bentuk perintah. Isogu → Isoge! (Cepat!) Neru → Nero! (Tidurlah!) Kuru → Koi! (Datanglah!) Yameru → Yamero! (Berhentilah!) Bagian 2: Mengubah ke Bentuk Larangan (Kinshi-kei)
Bentuk ini sangat mudah: ambil bentuk kamus (Jisho-kei) lalu tambahkan "na". Hairu → Hairu na! (Jangan masuk!) Tsukau → Tsukau na! (Jangan pakai!) Wasureru → Wasureru na! (Jangan lupa!) Makeru → Makeru na! (Jangan kalah!) Bagian 3: Menjelaskan Tulisan (~to Kaite arimasu)
Bagian ini melatih Anda mendeskripsikan tanda atau pengumuman.
Ano kanji wa nan to kaite arimasu ka? (Kanji itu tulisannya apa?)
Jawaban: "Kin-en" to kaite arimasu. (Tertulis "Dilarang Merokok".) Asoko ni nani to kaite arimasu ka?
Jawaban: "Inu ni esa o yaru na" to kaite arimasu. (Tertulis "Jangan beri makan anjing".) Bagian 4: Menjelaskan Arti (~to iu Imi desu)
Kono shirushi wa dou iu imi desu ka? (Tanda ini apa artinya?)
Jawaban: Sentakuki de araeru to iu imi desu. (Artinya bisa dicuci dengan mesin cuci.) "Tachiri-kinshi" wa dou iu imi desu ka? Jawaban: Hairu na to iu imi desu. (Artinya jangan masuk.) Bagian 5: Menyampaikan Pesan (~to Itte imashita) Mengutip perkataan orang lain secara tidak langsung. Tanaka-san wa nan to itte imashita ka?
Jawaban: Ashita yasumu to itte imashita. (Dia bilang besok libur.) Gupta-san wa nan to itte imashita ka?
Jawaban: Party ni konai to itte imashita. (Dia bilang tidak datang ke pesta.) Tips Belajar Bab 33
Bentuk perintah (Meirei-kei) dan larangan (Kinshi-kei) dalam bahasa Jepang bersifat sangat kasar jika digunakan kepada atasan atau orang asing. Gunakan bentuk ini hanya saat: Menonton pertandingan olahraga (memberi semangat). Situasi darurat (kebakaran, kecelakaan).
Latihan militer atau instruksi atasan kepada bawahan di pabrik (sangat spesifik).
Berbicara dengan teman pria yang sangat akrab (bahasa gaul).
PenutupGunakan kunci jawaban ini sebagai referensi untuk mengoreksi hasil latihan Anda. Jika ada jawaban yang berbeda, coba periksa kembali perubahan kata kerja kelompok 1, 2, dan 3.
Apakah Anda ingin saya membantu menjelaskan perubahan kata kerja kelompok 1 secara lebih detail untuk bentuk perintah ini?
Berdasarkan pengalaman banyak pembelajar, berikut adalah error yang harus Anda hindari:
Salah dalam Golongan I (Godan) khusus kata kerja berakhiran tsu
Lupa Mengubah Partikel o menjadi ga
Kata Kerja Miru (melihat) dan Kikeru (mendengar)
Berikut adalah jawaban untuk soal-soal Renshuu B (halaman 8-10 pada edisi standar). Soal biasanya berupa mengubah kata kerja menjadi bentuk potensial, kemudian menyusun kalimat.
Petunjuk soal: Lihat gambar/gambaran waktunya, lalu ubah kata kerja menjadi bentuk biasa (kamus) dan tambahkan つもりです.
Contoh Pola:
Instruksi: Jawab pertanyaan berikut dengan alasan yang logis menggunakan ～んです.
Contoh:
Q: どうしてアルバイトをしているんですか。
A: お金が必要なんです。
